为进一步提升教学质量，推广优秀教学经验，现代护理学院于4月24日组织上学期教学评为优秀的5位教师开展公开课示范活动，通过多样化的教学模式展现了护理教育的创新成果。同时，学院正式启动新一轮教学资料评价工作，持续推进教学改革与质量提升。

在公开课活动中，郑启秘老师以“技能竞赛模式”为特色，从用物准备到规范操作全程模拟竞赛场景，生动演绎了基础护理操作课程，学生通过沉浸式体验强化了实践能力；曾凡梅老师聚焦肝硬化知识，以通俗易懂的趣味案例结合详细板书，将复杂病理机制拆解为生动易懂的模块，课堂互动热烈，学生直呼“难点变亮点，知识入脑更入心”；刘兰兰老师巧妙运用动态图片与视频资源，直观呈现静脉血压与静脉血流的科学原理，抽象知识具象化，激发了学生的探究兴趣；刘芳芳老师另辟蹊径，将解剖学知识与生活常识紧密结合，用日常现象解析人体结构，让课程既贴近生活又充满启发性；杨琴老师以系统分析法深入讲解胃的解剖特点，通过逻辑清晰的框架和生动的语言，帮助学生构建完整的知识体系。

此次公开课活动不仅是对优秀教师教学成果的集中展示，更为全院教师提供了交流学习的平台。学院党总支书记兰武表示，五位教师的教学模式充分体现了“以学生为中心”的教育理念，通过案例驱动、技术赋能、实践融合等方式，显著提升了课堂吸引力和教学实效性。参与观摩的教师纷纷表示，此次公开课为优化教学设计、创新教学方法提供了宝贵参考。

在公开课圆满落幕之际，现代护理学院同步启动了2024-2025-2学期教学资料评价工作。本次评价将覆盖课程大纲、教案设计、教学案例库等核心教学资料，重点考察内容的科学性、前沿性及与临床实践的衔接度。现代护理学院院长祝瑜强调，评价结果将作为教师考核与教学改进的重要依据，旨在通过动态评估机制推动教学资源持续优化，为培养高素质护理人才提供坚实保障。

学院将继续以教学评价为抓手，深化教学改革，鼓励教师探索多元化教学模式，构建“示范引领-全员提升-质量闭环”的教学发展新生态，为护理教育事业高质量发展注入新动能。